PRESENTACIÓN


 Instituto Superior De Formación Docente Salome Ureña 

Reciento Urania Montás

Didáctica especial de la lengua española para el segundo ciclo del nivel primario


Sustentantes:

Kristal Franchesca Trinidad Matos (20201-0023)
Frailyn Pilar Pérez (20201-0020)


Maestra:
Paula Matos

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Biografía y autobiografía

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  Recurso -Pizarra -Tiza -Libro de texto de Lengua Española. -Cuadernos Competencia especifica: Comprensión Oral Descripción de la actividad:  -La docente realiza una actividad lúdica en la cual cada alumno se coloca de pie, dice su nombre y con quienes vive. -Realizan una lluvia ideas sobre los saberes previos que tiene acerca de la biografía y autobiografía. Responden a las siguientes condicionantes: ¿Qué entiendo por biografía?¿Que es la autobiografía? -La maestra realizó un ejemplo hablando un poco de su vida.  -Se reúnen en grupo y leen una pequeña biografía de Juan Pablo Duarte. La docente explica la estructura y función de la biografía utilizando verbos en el pasado, y procede explica la importancia de conocer a los demás y respetarlos. -Se realiza un pequeño “pruebin” con el objetivo de conocer que tanto pudieron aprender estudiantes en la clase.
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El cuento

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Grado: 6to  Nivel: Primario Ciclo: 2do Área curricular: Lengua Española Texto literario: El cuento Competencias específicas a las que contribuye: •Escucha,  lee y comprende cuentos que escucha para el disfrute y desarrollo de la imaginación   y la creatividad.  •Produce oralmente cuentos para entretener a los compañeros, familiares y personas de la  comunidad a través de la imaginación y la creatividad. Objetivo de la secuencia: Despertar el interés en los estudiantes con la socialización y elaboración  de cuentos, siendo estos pertenecientes. Justificación: La elección de este tema radica principalmente en la importancia que tienen los cuentos y el género literario principalmente el narrativo en la educación Dominicana, pues necesitamos despertar el interés en los estudiantes en la lectura ya que se ha perdido mucho debido a la modalidad virtual el interés lector del estudiante.  Elección: El árbol que no sabía quién era   Había una vez un jardín muy hermoso en el que crecían todo tip
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Texto expositivo

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  Recursos:  Video, pizarra, imágenes y fichas Competencia especifica:  Producción Oral y Producción Escrita Descripción de la actividad:  A modo de activación de conocimientos previos referida Texto Expositivo, el docente expone en el proyector imágenes de este tipo de texto. Se presenta un texto expositivo en unas copias a cada estudiante, estos deben observar y realizar un comentario sobre lo que han visto, respondiendo las siguientes preguntas. ¿Qué viste? ¿De qué creen que trata el texto? y ¿Qué te llamo más la atención? El docente presenta un video en el cual se explica la estructura del Texto Expositivo, (Introducción, Desarrollo y Conclusión)  https://www.youtube.com/watch?v=qBQ_mpm8If0 Luego el docente realiza un pequeño texto expositivo en la pizarra  y explica detenidamente con la participación de sus alumnos las partes de este, asegurándose de que o le queden dudas. El docente provee a sus estudiantes una ficha que contiene un texto con los párrafos desorganizados, y a ello
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