Cuadro con las distintas tipologías de textos trabajadas en el segundo ciclo.

 Cuadro con las distintas tipologías de textos trabajadas en el segundo ciclo.

en este link, estará un pdf con nuestro cuadro:

https://drive.google.com/file/d/1nQ6eW2OdKQOICXYVJqr3XxV8KvERUgy5/view?usp=sharing

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Biografía y autobiografía

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  Recurso -Pizarra -Tiza -Libro de texto de Lengua Española. -Cuadernos Competencia especifica: Comprensión Oral Descripción de la actividad:  -La docente realiza una actividad lúdica en la cual cada alumno se coloca de pie, dice su nombre y con quienes vive. -Realizan una lluvia ideas sobre los saberes previos que tiene acerca de la biografía y autobiografía. Responden a las siguientes condicionantes: ¿Qué entiendo por biografía?¿Que es la autobiografía? -La maestra realizó un ejemplo hablando un poco de su vida.  -Se reúnen en grupo y leen una pequeña biografía de Juan Pablo Duarte. La docente explica la estructura y función de la biografía utilizando verbos en el pasado, y procede explica la importancia de conocer a los demás y respetarlos. -Se realiza un pequeño “pruebin” con el objetivo de conocer que tanto pudieron aprender estudiantes en la clase.
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El cuento

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Grado: 6to  Nivel: Primario Ciclo: 2do Área curricular: Lengua Española Texto literario: El cuento Competencias específicas a las que contribuye: •Escucha,  lee y comprende cuentos que escucha para el disfrute y desarrollo de la imaginación   y la creatividad.  •Produce oralmente cuentos para entretener a los compañeros, familiares y personas de la  comunidad a través de la imaginación y la creatividad. Objetivo de la secuencia: Despertar el interés en los estudiantes con la socialización y elaboración  de cuentos, siendo estos pertenecientes. Justificación: La elección de este tema radica principalmente en la importancia que tienen los cuentos y el género literario principalmente el narrativo en la educación Dominicana, pues necesitamos despertar el interés en los estudiantes en la lectura ya que se ha perdido mucho debido a la modalidad virtual el interés lector del estudiante.  Elección: El árbol que no sabía quién era   Había una vez un jardín muy hermoso en el que crecían todo tip
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Texto expositivo

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  Recursos:  Video, pizarra, imágenes y fichas Competencia especifica:  Producción Oral y Producción Escrita Descripción de la actividad:  A modo de activación de conocimientos previos referida Texto Expositivo, el docente expone en el proyector imágenes de este tipo de texto. Se presenta un texto expositivo en unas copias a cada estudiante, estos deben observar y realizar un comentario sobre lo que han visto, respondiendo las siguientes preguntas. ¿Qué viste? ¿De qué creen que trata el texto? y ¿Qué te llamo más la atención? El docente presenta un video en el cual se explica la estructura del Texto Expositivo, (Introducción, Desarrollo y Conclusión)  https://www.youtube.com/watch?v=qBQ_mpm8If0 Luego el docente realiza un pequeño texto expositivo en la pizarra  y explica detenidamente con la participación de sus alumnos las partes de este, asegurándose de que o le queden dudas. El docente provee a sus estudiantes una ficha que contiene un texto con los párrafos desorganizados, y a ello
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